鑄牢中華民族共同體意識(shí) 青少年要常抓不懈

　　2024年6月，習(xí)近平總書記在青?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為學(xué)校思政課的一個(gè)重點(diǎn)，講好中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的故事，講好新時(shí)代以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的故事，把中華民族共同體意識(shí)從小就植入孩子們的心靈。”

　　在新時(shí)代，各地以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，根據(jù)自身實(shí)際情況，不斷深入實(shí)施青少年交流計(jì)劃，積極搭建促進(jìn)各族青少年溝通交流的橋梁，促進(jìn)各族青少年交往交流交融，不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”。

　　中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。在交往交流交融過程中，來自各地各民族青少年的青春愛國(guó)之聲傳得更遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)友愛之聲更加響亮，在各族青少年中搭建起來的交往交流、共融共進(jìn)的平臺(tái)，有形有感有效推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)走深走實(shí)。

　　在祖國(guó)各地，鑄牢中華民族共同體意識(shí)遍地開花，在青少年的學(xué)習(xí)生活中，各種活動(dòng)讓小朋友體驗(yàn)了中華文化的博大精深和中華民族的悠久歷史。例如，“山海心連心·泉洛夏令營(yíng)”在福建泉州結(jié)束，從高原到海濱城市，西藏自治區(qū)昌都市洛隆縣的20名小學(xué)生到達(dá)泉州，在15天的時(shí)光中度過了“美好一夏”，盡情感受著沿海城市的魅力、體驗(yàn)著多元文化；云南省文山州以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，深入實(shí)施各族青少年交流計(jì)劃，搭建促進(jìn)各族青少年溝通交流的橋梁，促進(jìn)各族青少年交往交流交融，不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”；2025年，來自新疆、西藏、內(nèi)蒙古、青海、吉林、北京六地的120余名各族青少年代表齊聚北京，參加“同心筑夢(mèng)　共話中華”主題交流活動(dòng)，通過博物館講解、文化展覽參觀、互動(dòng)學(xué)習(xí)等形式，共敘民族團(tuán)結(jié)情誼，深化對(duì)中華文化的認(rèn)同……

　　2022年，中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國(guó)家民委等五部門印發(fā)《關(guān)于實(shí)施各族青少年交流計(jì)劃的意見》，決定實(shí)施各族青少年交流計(jì)劃，創(chuàng)新推進(jìn)各族青少年交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)。“十四五”期間，各族青少年跨區(qū)域和區(qū)域內(nèi)雙向交流活動(dòng)在全國(guó)普遍開展，基本實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)各族青少年相互理解尊重、相互包容欣賞、相互學(xué)習(xí)幫助，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　　新征程上，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為青少年學(xué)校教育和社會(huì)教育的一個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)各民族學(xué)生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，不斷構(gòu)筑中華民族共有精神家園。